Titolo progetto: IL SENSO DELLA VITA
Descrizione progetto: Titolo del progetto: "Il senso della vita” Referenti del progetto: - prof.ssa Maria Carmela Mango (docente di Tecnologia) - prof.ssa Margherita Vitale (docente di Arte e immagine) Gruppo di lavoro: alunni dell’I.C. Casale - classi quinte della scuola primaria; - scuola secondaria di I grado. OBIETTIVI DI PROGETTO 1. Potenziare le competenze nella cultura e nella pratica della storia dell'arte, attraverso l’uso della tecnologia. 2. Sviluppare le competenze in materia di cittadinanza attraverso la conoscenza del patrimonio storico artistico e l’educazione digitale. 3. Sviluppare le competenze digitali in campo artistico. 4. Favorire l’acquisizione di strumenti che permettano agli alunni di scoprire e potenziare le proprie abilità e di orientare le scelte future in modo più consapevole. 5. Sviluppare un ambiente di apprendimento collaborativo, cooperativo e creativo attraverso l’uso di strumenti tecnologici e basato sulla didattica laboratoriale. STRATEGIE E MODALITA’ DI LAVORO - Lezioni partecipate e dialogate; - Didattica laboratoriale; - Apprendimento cooperativo; - Problem solving. RISORSE: SPAZI, ATTREZZATURE, STRUMENTI E MATERIALI • Laboratori e aule della scuola: laboratorio di arte e di informatica, aula STEAM e relative attrezzature; • Videolezioni e risorse digitali fornite delle docenti; • Colori, fogli e materiale per il disegno; • Software online “Scratch”. Descrizione del Progetto: "Il Senso della Vita" Il progetto riguarda la realizzazione di un micromondo in Scratch. Tra le diverse tipologie proposte, è stato selezionato quello denominato "Questa è arte", che prevede la creazione di un’opera originale di natura artistica. La scelta è ricaduta sulla reinterpretazione del celebre quadro di Paul Gauguin, "Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?", individuato come il riferimento ideale per coniugare l'espressione estetica con una riflessione profonda sulla preziosità dell’esistenza. In un contesto molto complesso come quello della società contemporanea, il titolo scelto dai ragazzi, "Il Senso della Vita", invita a riflettere su ciò che conta davvero per ciascuno di noi, sul valore del presente, il legane profondo con il passato e i sogni e le aspettative per il domani che verrà. Attraverso il lavoro di analisi e programmazione, gli studenti hanno compreso l'importanza di ricordare sempre chi siamo, di valutare le conseguenze delle nostre scelte e di costruire una speranza per il futuro attraverso il recupero di un profondo senso di umanità. In questo percorso, l'arte diventa strumento di riflessione interiore, mentre il linguaggio digitale il mezzo di comunicazione per dare forma e dinamismo a tali riflessioni. Aspetti Metodologici e Curriculari A livello metodologico, il micromondo fa riferimento a precise competenze curriculari, sperimentando come il pensiero computazionale e il coding possano supportare l'apprendimento in modo trasversale: • Creatività e Personalizzazione: Gli studenti non hanno semplicemente riprodotto l'opera originale, ma l’hanno reinterpreta. La creatività è stata stimolata nella fase di design delle texture e nella trasformazione di un'immagine statica in un ambiente interattivo, dove ogni scelta estetica risponde a un’intenzione comunicativa. • Problem Solving: La realizzazione della comparsa sequenziale degli sprite e la sincronizzazione tra parlato e suoni hanno richiesto un approccio orientato alla soluzione di problemi complessi. I ragazzi hanno dovuto scomporre la scena in blocchi logici (algoritmi), testando e correggendo il codice per ottenere l'effetto narrativo desiderato. • Collaborazione e Lavoro di Gruppo: Il progetto ha valorizzato la continuità verticale, creando un legame reale tra la Scuola Primaria (classe quinta) e la Scuola Secondaria di I Grado (classi prima, seconda e terza). Gli studenti hanno lavorato in un’ottica di cooperazione finalizzata al raggiungimento di un obiettivo comune, operando con grande senso di squadra. Aspetti rilevanti del micromondo: realizzazione tecnica Il micromondo trasforma l’osservazione del quadro in un’esperienza dinamica e immersiva: • Reinterpretazione grafica e Texture: Il processo è iniziato con il ridisegno manuale dei personaggi e dello sfondo. I ragazzi hanno personalizzato le figure utilizzando diverse texture, curando ogni dettaglio per rendere l'immagine originale più vicina alla loro sensibilità. Ogni elemento è stato poi digitalizzato e caricato in Scratch come sprite o come parte dello stage. • La scena e la comparsa sequenziale: Il micromondo si apre su uno sfondo inizialmente privo di figure. Attraverso la programmazione, i personaggi compaiono in successione, seguendo un ritmo che richiama lo scorrere del tempo. Una volta entrato in scena, ogni personaggio si presenta e condivide una frase sul "senso della vita", frutto di una riflessione individuale svolta precedentemente da ogni studente. • Ambiente sonoro: Per rendere l'esperienza più immersiva, il quadro è accompagnato dai suoni della natura. Questo sottofondo costante sottolinea il legame tra l'uomo e il mondo, creando un'atmosfera di ascolto e meditazione. • Conclusione: Il progetto si conclude con la visione del quadro completo e con le riflessioni di tutti i ragazzi. Il micromondo diventa così un manifesto collettivo: un insieme di voci che celebrano il valore della vita, un messaggio collettivo di speranza. Fasi di realizzazione • Presentazione dell'opera: Analisi del capolavoro di Paul Gauguin. • Riflessione e Scrittura: Raccolta dei pensieri personali di ogni studente sul valore della vita. • Laboratorio Grafico: Realizzazione dei disegni e personalizzazione tramite texture. • Sviluppo in Scratch: Ricostruzione dell’opera di Paul Gauguin mediante programmazione della comparsa degli Sprite e integrazione della traccia sonora ambientale.

Gli studenti: DU XUANYI CANNUNI NIVES CAPPILLI FRANCESCA GRECO CARLOTTA LATINI ELISA MIRABELLA GIORGIA FEOLA MIRYAM ORLANDO SERENA PASTORE ALESSANDRO SCIVALES LUDOVICA MARIA SCIARRA GRESIA SCOTTO DI SANTOLO LUIGI VITALE NICOLE FEOLA RAFFAELE MATERA ELEONORA IRIDE FEDERICA D'AMICO GRETA PELLEGRINO MICHELA DI SOMMA VALENTINA FRANZEL MATTEO
Istituzione scolastica: Istituto Comprensivo Casale
Città e regione: Brindisi (Puglia)

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