Titolo progetto: SILENZIO! PARLA LA CACCA.
Descrizione progetto: Il progetto nasce da una sfida pedagogica ambiziosa: trasformare un tabù in un’opportunità di apprendimento scientifico e tecnologico. Gli alunni di quarta primaria hanno realizzato un Micromondo in Scratch che non è una semplice animazione, ma un vero e proprio aggregatore di conoscenze al servizio della scoperta scientifica e del benessere. L'avvio di questo ambiente digitale è la modellizzazione del processo digestivo. Gli studenti hanno ideato una soluzione creativa per guidare l'utente: una "lente di ingrandimento sprite". Questo elemento mobile attraversa i vari organi dell'apparato digerente e, man mano che si sposta, racconta in modo semplice e chiaro come il cibo si trasformi nel "prodotto finale". In questo scenario, il coding diventa il linguaggio scelto dai bambini per spiegare la biologia: la lente non è un semplice disegno, ma un oggetto programmato che attiva spiegazioni dinamiche al suo passaggio. Un pilastro fondamentale del progetto è l'integrazione tra letteratura e pensiero computazionale, avvenuta attraverso la trasposizione del libro "Chi me l'ha fatta in testa?". In questa sezione, gli alunni hanno utilizzato la tecnica dei messaggi broadcast. Questa funzione di Scratch ha permesso di coordinare perfettamente l'entrata in scena dei vari animali, i loro dialoghi e i movimenti, proprio come in una regia teatrale digitale. La gestione dei messaggi ha insegnato alla classe come far "comunicare" tra loro i diversi elementi del codice per creare una narrazione fluida e senza intoppi. Questa attività ha permesso loro di esercitare il problem solving logico per risolvere bug di movimento e tempi di attesa, rendendo la lettura un’esperienza immersiva. Il Micromondo funge anche da archivio di saperi grazie a una sezione dedicata a curiosità e informazioni scientifiche. Qui gli studenti hanno riportato i frutti di una meticolosa attività di ricerca guidata sul web, selezionando i dati più interessanti e traducendoli in contenuti digitali. Un esempio centrale è l'approfondimento sulla Scala di Bristol, utilizzata nel progetto per insegnare a interpretare la forma e la consistenza degli scarti come indicatori dello stato di salute. Per garantire il rigore della ricerca, il Micromondo cita esplicitamente le fonti utilizzate, evidenziando la capacità della classe di navigare in rete in modo critico e responsabile, trasformando le informazioni trovate in pillole di conoscenza accessibili a tutti. Proprio partendo da questi dati, il gruppo lavorerà all'evoluzione del progetto: l'obiettivo è la costruzione del "Caccametro". Questo software integrerà funzioni logiche avanzate, basate sul concetto di "se... allora, altrimenti", insieme all'uso di liste e operatori. L'idea è quella di trasformare le informazioni raccolte in un vero sistema di calcolo interattivo, capace di restituire risposte diverse in base agli input inseriti dall'utente. Infine, il progetto eleva lo sguardo verso la cittadinanza globale. Il Micromondo include una sezione dedicata alla Giornata Mondiale del Gabinetto e agli obiettivi dell'Agenda 2030. Con questo lavoro, la classe ha dimostrato che il coding non serve solo a creare giochi, ma è uno strumento potente per informare, educare e riflettere su grandi temi sociali, partendo da una curiosità naturale per arrivare a una piena consapevolezza da cittadini del futuro.

Gli studenti: ALUNNI DELLE CLASSI QUARTE DELLA SCUOLA PRIMARIA DI BELLA QUARTA A: EL HAJJAJI WEAM EL MADYNY HAJAR FASANELLA ANGELA EVIE FERRONE ANDREA GUGLIOTTA GABRIELE LAGROTTA ELODIE MASIELLO VITO MONTONE GIUSEPPE PRIORE GABRIEL RUSSO VINCENZO TROIANO DANILO QUARTA B: CHERNYAK MARK DI MAURO ANITA DOINO GIORGIA DURU DESTINY CHIMA EL HAFIANE IBRAHIM FARAONE DOMINICK JUNIOR LIOI KAROLA MARIA MAINO NICOLA SALVIA TOMMASO SANI ALIYAT EVA ISABELLA
Istituzione scolastica: I.C. 'CARLUCCI' BARAGIANO-BELLA
Città e regione: Bella (Basilicata)



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